Курсовые, дипломные и прочие беды лондонского студента

Светлана Охотникова, студентка магистратуры университета Сити в Лондоне

Предыдущая статья по этой теме

Дискуссии, обсуждения, споры… А между лекциями – ланч, кофе, общение. Если бы не экзамены и курсовые, я бы всю жизнь провела в этой беззаботной студенческой суете.

Курсовые работы

Но, учеба-не учеба, если в конце не приходит сессия (Та-дааам!). Меня миновали экзамены как таковые, но это не значит, что писать дома курсовые работы – легче. Каждый семестр у меня было по 4 модуля, предмета, если по-русски. По каждому модулю полагалось к сроку выдать эссе в 3000 слов. А это между прочим 9-10 страниц в Word 12-м шрифтом. Во втором семестре надо было написать пять кусков по 3000 слов. Страшно?

Требования у каждого лектора отдельные. И сейчас, когда я все сдала и получила свои законные оценки, я могу только порекомендовать регулярно посещать лекции. И даже не для того, чтобы послушать то, о чем там говорится. Больше для того, чтобы изучить личность лектора. Придется стать эдаким психологом-детективом. Только выяснив, что за человек ваш лектор – вы поймете, что именно он хочет видеть в эссе по своему предмету.

Например, если лектор чрезмерно цитирует месье Бордьё (что было в моем случае) и даже регулярно называет его своим дражайшим другом – не забудьте раз 10 в эссе упомянуть этого замечательного автора, процитировать его, дать ссылки на пару его книг и т.д.

Если лектор недвусмысленно нелестно отзывается о Фрейде, то боже вас упаси упомянуть его в вашем эссе. Даже если вы заядлый фрейдист, и дома у вас стоит самодельный алтарь, посвященный незабвенному основателю психоанализа.

Также в университете не обращают внимания на отступы от конца страницы и тип шрифта. Безусловно, кое-какие рекомендации были даны. Но они были рекомендациями, а не строжайшими правилами. Больше всего лекторы хотят увидеть в творениях студентов примеры «критического мышления». Этот неуловимый термин каждым из моих преподавателей трактовался по-своему, и написание курсовых порой превращалось в лотерею.

В моем питерском вузе с курсовиками я мучилась недолго.Часто курсовые были простой компиляцией из разных научных и около-научных кусков текста из интернета. На написание курсовой уходило от получаса до полудня. Английские университеты погубили во мне великого «компилятора». Предупреждение! Каждую работу здесь прогоняют через антиплагиатную программу. И если вы откуда-то что-то скопировали, придется честно ставить кавычки и указывать источник цитирования, или у вас будут проблемы со сдачей работы.

Положительным моментом всего этого было то, что к моему шестому эссе скорость печати на английском возросла в разы. В голове запросто находятся шаблонные фразы в пассивном залоге (ибо это академический стиль). И писать я стала гораздо лучше. Это, кстати, очень заметно отразилось на оценках.

Про оценки

Прежде всего, запасайтесь валерьянкой (или виски, или медитативной музыкой – кому что помогает). Потому, что если вы выбрали гуманитарную специальность и все писали самостоятельно, то ваши первые оценки за эссе, скорее всего, будут предельно низкими. Для русского студента, попавшего в условия английского университета, понять местные правила сразу очень сложно. И понять – это еще полбеды. Надо написать нечто, что будет оригинальным куском текста, содержащим ваши мысли, отражающим основную тему, тщательно оформленным. И надо еще уложиться в срок, в очень небольшой срок.

Но пугаться не стоит. При должном старании навык приходит довольно быстро. И понимать, что от вас хотят, становится все легче, и пишется веселее, и вдруг осознаешь, что самому стало интересно писать.

А еще каждый студент имеет доступ к нескольким гигантским базам данных научных статей. Вот это настоящий клад. Иногда я зачитывалась часа на 3-4. И это действительно здорово. А главное, потом понимаешь, что ты тоже, хоть и не целиком, но немножечко ученый.

Каждый преподаватель составляет небольшой отчет по вашей работе. И каждое слово там золотое. Именно эти отчеты помогли мне разобраться в запутанных требованиях к написанию курсовиков.

В итоге я поняла, что после получения более низкой оценки, чем вы ожидали, расстраиваться не стоит. Тут нет двоечников, нет отстающих. Никто не узнает ваши баллы, если вы сами о них не расскажете, и никто не посмотрит на вас с презрением, если вы вдруг не получили заветный «pass». Наоборот, вас будут утешать и поддерживать, откармливать шоколадом и вытирать слезы. Потому что атмосфера такая. И это то, что я навсегда запомню о моем лондонском университете.

Следующая статья по этой теме

Задайте нам вопрос

Марина Анисимова

менеджер образовательных программ

* – поля, обязательные для заполнения